4月24日，我校成功舉辦2024-2025學年度第七次“五韻”融學課堂教學實踐展示活動。本次教學活動的主題是“數(shù)智融合：聚焦問題解決 促進深度學習”，淮海北路校區(qū)和珠海東路校區(qū)兩個校區(qū)的全體教師分別通過線下和線上方式參與本次活動。

　　語文組趙乾瑛老師為文科老師們帶來了“《變形記》的異化書寫與現(xiàn)代困境”一課。趙老師以“社會病理實驗室”為情境背景，將卡夫卡《變形記》解構(gòu)為一場關(guān)于“人的異化”的診療實驗，邀請學生化身“社會病理研究員”,從格里高爾變成甲蟲這一荒誕的外在形變切入，深入探究格里高爾及其家人、同事的心理異變過程，并挖掘?qū)е氯宋?ldquo;異化”的深層根源，探尋抵御“異化”、重建自我的方法。

　　化學組王婷婷老師為理科組老師們開設(shè)了“共價鍵 共價晶體”一課。王老師用學生熟悉的金剛石作為作為錨點，通過多種直觀手段引導(dǎo)學生總結(jié)金剛石的性質(zhì)，建立共價晶體的概念。王老師依據(jù)共價晶體的微觀結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生完成學習任務(wù)：從微觀角度解釋共價晶體的熔沸點高、硬度大的原因。課堂王老師還引導(dǎo)學生總結(jié)共價晶體的物理特性，學會比較共價晶體的熔沸點，通過對比四種晶體的物理特性，展現(xiàn)出共價晶體區(qū)別于其他晶體類型的物理特性。

　　展示結(jié)束后，兩位教師以說課的形式對自己的教學設(shè)計和實施進行了說課。高中語文教研組副組長王茜老師、化學教研組易傳波老師分別對兩節(jié)課進行了點評。

　　近年來，江蘇省清江中學始終堅持圍繞“數(shù)智融合：聚焦問題解決 促進深度學習”的主題,深度推進課堂教學改革，促進學科間的交流與融合。展望未來，學校將繼續(xù)通過校本研修、教學展示等多元路徑，為青年教師提供更多的成長機會和展示舞臺。