為深化初中生物實驗教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助力省基本功大賽選手備賽，并充分發(fā)揮學科基地的輻射引領作用， 9月9日，淮安市初中生物學科基地教學研討活動在淮安市啟明外國語學校順利舉行。市教研室生物教研員倪曉青老師攜三位準選手與我校初中生物教師齊聚一堂，圍繞“人體對食物的消化和吸收”課題，以“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗為核心，展開一場深度融合教學實踐與專業(yè)指導的研討活動。

　　活動伊始，由學科基地骨干成員、市啟明外國語學校教師鄭桂芬執(zhí)教示范課。課堂上，鄭老師圍繞“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗和“消化系統(tǒng)的組成”兩大重點展開授課。從實驗材料唾液的收集，到碘液檢驗的規(guī)范操作，再到量筒、滴管的使用，鄭老師全程巡回指導，重點關注學生實驗設計的邏輯性與操作的規(guī)范性，充分落實“探究實踐”核心素養(yǎng)，讓學生在動手過程中理解“消化酶的作用及影響因素”這一重難點知識，較好地完成“人體對食物的消化和吸收”的教學目標。

　　為高效利用時間，鄭老師特意將實驗前置，利用其10分鐘的等待時間與學生共同學習消化系統(tǒng)的組成。關于消化系統(tǒng)的組成，學生借助消化系統(tǒng)材料紙開展小組合作，4名學生分工完成指器官位置、圈范圍、寫名稱、全班匯報的任務（約10分鐘），從學生反饋可知其對書本圖示掌握到位，最終順利通過板書總結出“消化腺分泌消化液，消化液流入相應消化道并消化其中營養(yǎng)物質”的知識框架。整節(jié)課以實驗探究和小組合作為亮點，環(huán)節(jié)緊湊，學生學習效果良好。

　　研究課結束后，在基地組長王艷梅老師的組織下，參會教師開展評課研討。大家一致認為，本節(jié)課以實驗為載體，將抽象的生理知識具象化，既符合新教材對實驗教學的要求，又充分體現(xiàn)了“學生為主、教師引導”的教學理念。同時，老師們也從“實驗分組的優(yōu)化”“實驗誤差的預設與處理”“課堂時間的分配”等細節(jié)提出建議，現(xiàn)場研討氛圍熱烈，觀點碰撞中凝聚教學智慧。

　　本次活動的重要環(huán)節(jié)，是針對即將參加省基本功大賽的選手進行專項指導。學科基地副主任倪曉青老師結合示范課的實驗教學案例，從“教學設計的創(chuàng)新性”“實驗操作的熟練度與規(guī)范性”“教學語言的精準性”“突發(fā)情況的應對策略”四個維度，為參賽選手提供具體建議。

　　倪老師強調，“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”是初中生物經典實驗，備賽時需在“實驗創(chuàng)新”與“核心素養(yǎng)滲透”上突破，養(yǎng)結合“合理飲食、注重口腔衛(wèi)生”滲透態(tài)度責任教育，同時要熟練掌握實驗操作細節(jié)，確保在大賽中展現(xiàn)專業(yè)功底。她還對參賽選手提交的課件、教學設計進行了具體詳細的指導，參會教師都覺得收獲很大。

　　此次初中生物學科基地新學期首次研討活動，以實驗教學為切入點，既為教師提供了交流學習的平臺，也為省基本功大賽選手指明了備賽方向。后續(xù)，學科基地將持續(xù)開展此類聚焦教學重難點、賦能教師成長的研討活動，進一步推動淮安市初中生物實驗教學質量提升，助力學生核心素養(yǎng)落地生根。